2013年殿试试卷：2号卷

潇湘妃子

一、命题成联（每题20分）：

1、 题北洋水师；

斩长鲸之势而来，击涛横舸舰，拥四千战士风威，曾许亚洲名第一。
恃铁血之潮以赴，揭力挽狂澜，集甲午群雄浩气，永随黄海激鸿声。

2、 题三星堆遗址；

数十里古城秘宝呈来，看玉石青铜，海贝象牙，慢翻开蜀国辉煌历史；
五千年华夏文明追溯，证江承宗脉，名修其实，续写就九州灿烂篇章。
注：江指长江。长江同黄河一样，也是中华民族的发祥地。

3、请您以古代名句“蓬生麻中，不扶而直”为题撰联。

良禽择木，孟母择邻，原来明智识时境；
与君子交，与善人处，自古亲贤养骏才。

二、联作思路解析：（20分）

请从上题即"命题成联"三题中,自选一幅联谈创作思路。要求300至400字

谈“ 题北洋水师”的创作思路

创作一个联，拿着题目，首先审题，明确题目，百度相关资料，从中了解北洋水军形成的历史背景，形成和发展的过程，最后在中日甲午战争中全军覆没的结局。另惊喜地发现百度里有一副当年壮观的海军图，加上记忆中的一副中国军舰与日本的船舰相撞击的壮烈画面，由这两副画面展开想像的翅膀。
审题之后就得立意，想过许多方面，从不同的角度去思考，就会产生出不同的立意。最后我选择了对北洋水师的赞美和最后全军覆没作对比，来表达对昏庸无能的清政府的痛恨（其中并未提及清政府）和吊古励今的感怀。
有了立意，然后是选材，材料必须和立意相关，紧扣主题。
最后就是表现手法，材料如散乱的珠子，试想过用自对或对比，反问的手法，但修改的结果却任何手法都未能用上。我想不用任何手法也是成联表现手法的一种吧。
写完之后，反复阅读，发现气脉不畅处，再进行修改。另外，也想过出新，但水平有限，还是没能翻出新来，最后希望能引起读者的共鸣。

三、 论文（20分）：
   “自对之我见”为题撰论文 [要求字数800~1000字，不符合要求适当扣分]

自对之我见

                  

（本文因为字数限制，所举例子多来自《清联三百副》，以便于读者查找。）

关于对联的自对，已经很多人发表过自己的认识或见解。在这里我也谈谈自己对自对的一点浅见。
自对是成联的常用方法，就是上下联内相同的位置上，上下联句中各自形成对仗，即使自对部份在上下联中对仗欠工或不工，也算是工对了。
自对在诗词歌赋或对联中的运用相当广泛的，起着举足轻重的作用。当我们写联的时候，在对仗处要想工对却又难以达到神形统一，若能运用自对，可使对联的对仗得以放宽，变得更加灵活，思路更加开阔，创作手法更加丰富，不必囿于联句的对仗，从而使对联的意境表达更加完美。
在长联中，因为上下联的字数较多，要上联下联工对相对短联更加不易，如果是单比几十甚至上百字以及更长的对联，读者在阅读的时候，可能还得对照着在上下联的位置来寻找它的对仗部份，如果没有运用自对，就算写得十分工整，读到最后也许就如读散文一般了，而少了对联所独有的对称美。长联中如果巧妙运用自对，可使读者耳目一新，如闻乐章，妙趣无穷。
自对不仅仅在长联中运用，短联中使用自对的也相当多。自对可按自对部份所在的位置分为句中自对（即当对句）和句间自对（即邻句对），也不乏两种方式混用的。自对还有着别的分类方式，这里就不一一细分了。
我们试着把构成自对的单元称为元素，那么自对中的元系可以是字，词、词组、短语或句子等。
1、字是构成自对的最小元素，如《清联三百副》之113《憩云楼》，再如一个最短的运用自对的联《清联三百副》之224《风洞联》 ，这里可以看出自对和对联的长短是没有任何关系的，长联短联都可以灵活运用。
2、以词为元素的自对，如《清联三百副》之183《沧浪亭》
3、以短语或词组为自对的元素，如《清联三百副》之196《五咏堂联》，这个例里还有一个需要说明的是：含领字的对联，领字不计平仄，也不计在自对元素内。
4、以句子或词组为自对元素，如《清联三百副》之206《江心寺楼》
5、多组自对，如《清联三百副》之250《榕阴山馆》，此联中有当对自对也有邻句自对。此例句句都含有自对元素。可见自对运用的灵活与巧妙。
当然自对的组合方式还有许多，这里就不再列举了。有兴趣的可以自行在网络中查找。
自对的元素是多样化的，可以是两个元素自对，也可以是三个元素甚至更多。前面所举例中，自对元素均为两个。下面再列举三个及以上的对联，以方便认识。
1、三个元素并列，以字为元素。如李啸村赠郑板桥之联：“三绝诗书画，一官归去来。”
2、三个元素并列，以词为元素。如《清联三百副》之153《自挽联》鲍桂星
3、多个元素并列，如《清联三百副》之107《碧山书屋》，自对的元素为九个。这里特别提醒下，最后一个元素，比前面的元素多了一个字，即不等量自对。
不等量自对，就是对仗元素的字数不相等的自对。工对的对联中要求上下联对仗的元素的字数必须相等，但在自对中，对仗的要求就放得比较宽了。如《清联三百副》之145《自题联》 。第一、二元素为两个字，第三元素为三字，多出一字来。（目前还没有找到多出两个字以上的例子）
还有一种特殊的自对，即扇面对。前人解释为旧体诗对偶格式之一，即隔句对，如第一句对第三句，第二句对第四句。 一首诗中前联与后联形成对仗，便是扇面对。把它运用到对联中，便可以视为自对的一种，个人认为可以理解为两个词组或句子作为一个元素的自对。如《清联三百副》之274《题襟馆》。
重字自对，如《清联三百副》之199《赠园丁》 ，这里整联中复辞手法，每个字都重复使用，且上下互对也十分工整。不得不让人叹服复辞与自对并存的巧妙所在。
另外隔字对，也是比较特殊的自对之一。即自对元素间有字相隔，如《清联三百副》之99《自题联》，自对元素中间隔了两个字。
自对在对仗上是放得比较宽，就是对联禁忌之不规重字，也可以大胆破格而为之。如《清联三百副》之238《文游台》。
从上面的各种例句中，可以看出自对的元素主要是以并列结构存在的，自对元素的位置可以互换，当然也可以其它非并列结构存在，比如主语和宾语，但相对比较少。
自对是对联中非常实用的技巧之一，但我们不能说作联就必须自对，还须要根据立意和表达的需要来灵活运用。千万别走进逢联必自对的误区，切忌随意滥用。我们要正确认识和理解并灵活运用自对，来满足我们欣赏学习和创作对联的需要，提升我们的创作水平。