13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业**评阅云天老师**

傲骨红梅 · 发表于 2014-4-3 18:30

作业：
填词《谒金门》一首
要求：
必须用陡起之法开篇，可以情陡起，也可以景陡起。
自评：
1，是以情陡起，还是以景陡起。
2，简述该词牌的特点。

空相忆，无计得传消息，天上嫦娥人不识，寄书何处觅。[enter]
新睡觉来无力，不忍看伊书迹，满院落花春寂寂，断肠芳草碧。　

中中仄韵，中仄中平中仄韵，中仄中平平仄仄韵，中中平中仄韵。
中仄中平中仄韵，中仄中平中仄韵，中仄中平平仄仄韵，中中平中仄韵。

我才是秋秋天 · 发表于 2014-4-5 09:43

本帖最后由遗爱宿迁于 2014-4-11 23:24 编辑

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G14-秋天冷月

【谒金门】
关不住，关住了身心苦。笼内草柔舒翠羽，想飞难起舞。
渴望春天戏雨，渴望秋来长旅。慕煞飞天旋满树。孤鸾悲吼诉。

傲骨红梅 · 发表于 2014-4-5 22:45

本帖最后由遗爱宿迁于 2014-4-11 23:14 编辑

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G10-江岸秋思

《谒金门·超载别恨》
难留住，别柳桥头君足。带不走离愁这树。怕扔归思路。
累月积年频数，昼夜错闻谙步。何事友邻携手妒，当亲偏去疏？

自评：该词牌是四仄韵，具有表达激昂愠怒情绪的特点。适合表达抑郁，曲折，愤懑，昂扬的激荡不平的情绪。
本词采用了情陡起的开篇手法。全篇几乎没有景语。上阙是站在送别人的角度通过步步加深的心理变化写出了难舍难分的离愁别恨。写的是正别时。
下阙写的是离别后。写送别人在离别后的日子里，时如何如何盼望离人归来的反常的相思之苦。最后有问无答，但答在问中。给人以更多的想象和凝思。

吴歌夜逐 · 发表于 2014-4-7 06:09

本帖最后由遗爱宿迁于 2014-4-11 23:19 编辑

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G09-吴歌夜逐

【谒金门】
说无憾，当把时荣看淡。一世浮沉休点检，沉了来日担。
浓醉不消肝胆，任尔灯光明暗。醒处一屏春掩苒，眼波何歉歉？

自评：
1、运用以情陡起。
2、该词牌是四仄韵，具有表达激昂愠怒情绪的特点。适合表达抑郁，曲折，愤懑，昂扬的激荡不平的情绪。
此词上片开篇直接用情陡起，用正话反说的手法，表达愤懑，昂扬不平的情绪，全部情语。
下片结转用浓醉来掩盖自己的心迹，用不消肝胆来隐匿曾经的呐喊，再次反衬，把情感推向高峰。煞尾稍用景写，还是把眼光投向美好的春天景色，然后反结，说是眼光中不要有什么遗憾，但却道出了对美好事物的向往，对陈腐势力的摒弃。

往事如《疯》 · 发表于 2014-4-7 20:08

本帖最后由遗爱宿迁于 2014-4-11 23:06 编辑

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G13-往事如疯

《谒金门》
离别苦，满目飞红染土。多少悲欢空忍顾，情怀仍凄楚。
曾几轻歌慢舞，凝望灵犀顿悟。愁忆杜鹃啼落处，是否来时路？

遗爱宿迁 · 发表于 2014-4-11 22:56

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G04-绝对零度

【谒金门】
天也妒，无计可留春住，柳絮纷飞如雪舞，兰舟从此去。
眉月凉，莺声苦，云鬓满洇清露，二十四番花信误，天涯云外树。

遗爱宿迁 · 发表于 2014-4-11 23:27

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G副组-暮岚风

【竭金门】
人空瘦，過往不應有悔。錯解相思輕折柳，每每衫濕透。
消息铜壶殘酒，醉里唏嘘如舊。无奈衣宽风满袖，均是催花手。

懒鬼 · 发表于 2014-4-13 01:12

作业认真

遗爱宿迁 · 发表于 2014-4-18 06:51

本帖最后由遗爱宿迁于 2014-4-18 07:05 编辑

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业 G组长-红绫
【谒金门】
自别后，谁问倚栏人瘦？
叹息空怜花雨骤，临窗风满袖。
海角那人安否？燕子归来依旧。
应是章台新折柳，翠香凝玉手。

遗爱宿迁 · 发表于 2014-5-8 19:47

13期词班20140402小楼老师第十六讲G组作业消失在笔尖的回忆 《谒金门》
何割断？欲理拾还凌乱。
百结千寻难计算，漏消寒夜半。
天做无情河汉，一水遥迢牵盼。
鹊羽几时朝暮唤，笑长愁迹短。