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联都七绝作业59

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发表于 2011-3-29 21:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 渔舟唱晚姐姐 于 2011-3-29 21:06 编辑

作业59
:蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。


请分析这首诗的写作方法
你从中得到什么写七绝的启发?


渔牵柳线钓蟾诗,舟影荷风醉梦迟。
唱菊吟秋春意动,晚香又吐万千丝。
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发表于 2011-3-31 11:29 | 只看该作者
1,这首诗2,4压韵,1,3不韵
2,杜鹃叫醒了作者,起来看看养的蚕还有桑叶可吃否。不相信月亮已经上了三竿了,时间这麽晚了,她怎么还没回来?
3,先写景然后一转由景到情,3句景转的很自然。
八面生风,悦动好声音入耳;
一盒集韵,长存真境界怡情。(高原汉子赠题)
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发表于 2011-4-1 18:30 | 只看该作者
作业59
蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。

请分析这首诗的写作方法
你从中得到什么写七绝的启发?
这首的写作方法:作者是运用了对比的写法,一二句写蚕妇的辛苦,四更天了还起来视看与喂蚕;三四句写歌女的生活,四更天了还在唱歌跳舞,陪达官贵人娱乐,没回家。通过蚕妇女的辛劳和歌女彻夜歌舞这两种不同的生活的鲜明对照,深刻地揭露了那些官吏和豪门荒淫无耻的享乐生活,表现了封建社会劳动人民生活的困苦、艰难,同时也表达了作者对劳动人民的同情。
我得到的启示:我们在写七绝时可以运用对比的写作方法,能强烈行成对照,更能表现我们所要表达的强烈感情,当然,一二句与三四句也不能各写各的,联系不上,也不能联得太近。
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发表于 2011-4-2 14:54 | 只看该作者
作业59
:蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。
      杜鹃鸟啼叫了一夜,到四更天了,蚕妇起床察看她所养的蚕,她怕蚕多桑叶少而使蚕长不好。此时楼台的明月已挂在了柳梢,那些供贵人娱乐的美人还在轻歌曼舞没有回来。
      这首诗运用对比的写法,生动真实地描写了封建社会劳动人民的生活。前两句写蚕妇的辛勤劳作,后两句写歌女的生活:四更天了还在歌舞场唱歌跳舞,供达官贵人娱乐没有回家。这首诗通过蚕妇女的辛劳和美女彻夜歌舞这两种截然不同的生活方式,和相同的命运。
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发表于 2011-4-4 11:09 | 只看该作者
作业59
蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。
分析:此绝用了比兴的表现手法,把蚕妇与玉人相比,四更起来加蚕叶的辛勤,玉人穿着绫罗歌舞未归的辛勤,两种不同的生活方式,一个是为他人作嫁衣,一个是为生活卖声色,同样的悲惨,作者都给予了同情。
写诗词用比兴能收到感染读者的效果。
仙音流树下  大雅自弦中【试梅妆】
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发表于 2011-4-4 11:31 | 只看该作者
蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。

请分析这首诗的写作方法
你从中得到什么写七绝的启发?

  答:这首诗选择的场景无疑耐人寻味,同样都是熬夜,蚕妇在靠辛勤的劳作换来生活所需,舞女们也在熬,用青春和美丽换来一时的爱慕。这些人或许不能代表那时社会的所有群体,但是这二者所构筑的情节却富有讽刺意味,对不务正业的寄生虫表示了一种批判,对蚕妇的勤快是有赞美之情的。   
   本诗最大的特点就是用了对比的写作形式。 但有些评价说将蚕妇和歌女对比,起不到辛辣的讽刺效果。认为说歌女们也是苦命人,她们这个时候没入睡,也不是自己纵情享乐,陪人欢笑的生涯也不轻松。所以说,谢枋说这首诗写得如隔靴搔痒,殊无意味。这就所谓仁者见仁,智者见智了。个人觉得这首诗还是相当好的。

中年唯好静,不复羡奢华。
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发表于 2011-4-4 18:17 | 只看该作者
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:蚕妇吟 谢枋得
子规啼彻四更时, 起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月, 玉人歌舞未曾归。

请分析这首诗的写作方法
你从中得到什么写七绝的启发?
这首诗用了对比的写作方法,从表面看是辛劳的蚕妇,和舞女之间的对比,舞女为谁而舞呢?读者是不难想象的,从而反映了达官贵人的生活的另一面,我想是写劳动者和达官贵人之间的对比。启发吗,直写为下,侧写为上。
东来紫气满函关,城梓和风瑞气还。
春意盎然杨柳绿,早霞短笛意幽娴。------潇湘游子老师惠赠
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发表于 2011-4-7 05:20 | 只看该作者
反衬、对比
由转句提起上述写作手法,异峰突起,为尾结把情感推向高潮做铺垫。尾结顺势而下,戛然收合。
浮生亲净土 远离尘嚣 有一抱闲云 临轩拂过
朗月近金樽 抛开俗念 带几分惬意 共酒斟来 ----夏日学长题赠
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发表于 2011-4-7 11:31 | 只看该作者
对比写法,前两句与后两句分述不同事物,但又有相似之点,从而通过对比,形成强烈反差,达到突出主题的效果!
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发表于 2011-4-9 01:34 | 只看该作者
对比手法,不着议论而旨意自明
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